一位名人说：“教师是天底下最光辉的职业。”这句话是对教师这种职业无上的尊崇和赞誉。众所周知，太阳是太阳系唯一的发光体。有了它，太阳系才有了光明；有了它，无数生命才得以生存和繁衍生息。它无时无刻不在发光发热，无时无刻不在付出。教师被誉为天底下最光辉的职业，也就意味着教师最勤劳、最辛苦，牺牲最多而回报最少。
教师这种职业被许多人用无上的赞誉托起，貌似神圣庄严，似乎高高的凌驾于百业之上，似乎又一颗光明而无私的太阳。人们怀着极高的期望值关注着它，希望它永放光芒；又以显微的目光审视着它，希望它无一粒黑子。然而，这种认识是不符合实际的。人们对教育过高的期望值和重重来自社会的压力已经加剧了教育界的恶意竞争，也使教师这个群体精神亢奋或疲劳，这是极不正常的。目前，教师的工作负担普遍超重，大部分教师处于亚健康状态，教师的平均寿命只有六十五岁左右。由此看来，教师职业的光辉是以教师群体生命为代价的。
现在，各级各类学校都有一套严格的教师考评规章制度。教师考核等级主要是由所带班级学生考试成绩决定的。想要提高成绩，在工作中立于不败之地，教师光靠渊博的知识过硬的教学基本功以及扎实的工作作风是不够的。作为一名从事第一线教学工作几十年的教师，我深谙取得高分的奥妙。一些教师之所以能得高分主要有以下因素：第一，争夺优秀岗位。学校分班一般是有优劣之分的，一些眼尖的教师总能通过各种手段夺得好班级。一定意义上说是领导和好学生成就名师。第二，能下狠手。为什么老听到学生课业负担过重？就是因为教师布置了过量的作业。而一些获高分的教师教学能力不见得出众，他们正是通过给学生布置过量的作业，与其他学科教师争夺时间，争夺学生精力，从而取胜的。如果学生胆敢不服从自己，他们就会多方施压，甚至大打出手。为了高分，人类文明的传播者不得不放下文皱皱的面具，施暴于祖国的花朵。文明与野蛮共同寄存于教师身上，一批批奴隶般的学生成就了一个个高分教师。不合理的考核制度导致这种畸变的现实。一些学校学生考试成绩已经达到九十六分以上，带班的老师年终考评还不合格，还要受到批评处罚，考评制度何等苛刻，何等荒谬啊！这种考评制度对老师的伤害还不仅如此。由于工作压力大，教师们穷于应对各种烦琐的教学事务，一门心思、绞尽脑汁的抓学生成绩，根本没有时间没有精力读一些优秀书籍，造成教师知识老化，，孤陋寡闻，思想落伍，群体素质下降。试想，这样一群教师还怎样培养出高素质人才？
由此看来，把教师们从繁重的劳动和超重的精神压力下解放出来，教师们才能有发展自我的机会，教师们才能心情舒畅的工作，学生们才能够受到良好的教育，健康成长，教师这种职业才会具有魅力。