2009年7月1日，我随中国计量学院“幸福音符”小分队在杭州进行暑期实践活动。本次实践的主题是“携手农民工，共创和谐社会”，通过问卷调查了解外来农民工的生活状况。对于我们这些长年居住在校园的学生来说，这次的集体外出活动是一次难得的经历。
实践的第三天，我们来到杭州的“九堡”，穿越“四季青服装批发市场”旁边的农田，我们来到了“九堡镇”。与其说是一个小镇，不如说是一个大点的村子。来到“九堡”，我的第一印象就是“窄”，不仅是道路窄，房屋也很“窄”。这里的房子大多占地面积都很少，很多都是平房。通过走访，我们得知居住在这里的大多数来自安徽、江西、四川、河南的农民工。他们很多在服装厂和工地打工，生活比较艰苦。
可能是由于很多人都外出干活去了，我们早上的收获微乎其微。将近12点时，终于有一些农民工陆陆续续地往家里赶了。我们抓住机会，主动向这些人搭讪。或许因为我们是大学生的缘故，这些农民工对于我们几乎没有什么隔阂，我们天南地北地聊了起来，最让我印象深刻的是一位50好几的大爷。起初，我先向他作自我介绍。当他得知我们是大学生时，他很自豪地跟我们说，他的两个儿子也是大学生，就在下沙念书。三年前，他来到杭州收废品赚钱，目的就是省吃俭用供养他的两个儿子上大学。除此之外，他还有两个女儿还在念高中，马上也要考大学了。我仔细端详了这位大爷，深邃的双眼，瘦弱的身躯，满脸的皱纹，有点佝偻。他告诉我们，在他心目中，念书才是一个人出人头地的方法，他最自豪的就是他那两个争气的儿子。
随着这几年国家对于教育的大力发展，越来越多的农村人知道了什么是“科教兴国”，他们对于知识的追求不比城市人少。
我在随后的调查中走访了很多居住在九堡的农民工，我很喜欢走进他们的家，与这些人做最直接的交流。我看到一些小孩子，我问他们长大后想做什么。出乎意料的是，很多小朋友都说长大后想当科学家。他们对外面未知的世界充满了好奇和憧憬，很喜欢对我们这群大哥哥、大姐姐问东问西。然而当我问他们念完书以后还回不回老家时，很多小孩子都沉默了，他们似乎若有所思。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的"考大学，去大城市"的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。
还记得一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！！！
听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。
孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。与我交谈的那位大爷还告诉我们他那两个女儿都准备考到杭州来。在谈到她们现在的学习状况时，老人很自豪的告诉我们，他的大女儿现在在念高2，期末考试在就读的重点高中考了前十名，以后考大学要考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说："村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！"
孩子们是渴望知识的，村子也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。然而，对于教育，农村的孩子们想的还是“考大学，去大城市”。这种观念的的确确是无可厚非，然而他们作为自己家乡的一份子，难道真的没有义务为自己家乡的建设出一份力吗？
这次的暑期社会实践我感触颇多，“留守儿童”、“农民工的生活休闲状况”、“农民工的心理健康状况”等等都是我们所关心的话题，然而最让我触动的还是“农民工子女的教育”问题。教育不一定总是知识，还有做人的道理。
我希望全社会开始认识这些问题，并研究出解决的方案来。我相信，正如我们暑期社会实践的主题“携手农民工，共创和谐社会”所说的那样，最终我们的社会将更加和谐。