高二文理分科后，我所在的理科班迎来了一位新的数学老师。该老师尊名为琪花，只恨自己耳朵不好使，误听为奇葩。琪老师身材矮小，面色黝黑，一头黄褐色的短发，脸型长得有棱有角的，如果不仔细看的话，还真看不出来她是个女的。人们说有一种微笑叫倾国倾城，但她的一笑能颠覆整个世界，因为没有人抵挡得住她那铁锈般棕黄色的牙齿，那种牙齿，见了的人便不再有吃饭的欲望。她给我们说自己现在未婚，不过有一个长得比刘德华还帅的男朋友，这让我们很是诧异。不过这种事情，可以举个简单的例子解释一下，比如说现在有三头情窦初开的黄牛，一头是母的，另外两头是公的，在这两头公黄牛中，甲长得比较帅，身材体格各方面都比较优秀，乙长得比较难看，肥胖而且身上异味很浓，但这个黄牛甲不喜欢那位母黄牛，黄牛乙勉强还有点喜欢，在别无选择的情况下，这头母黄牛就会和黄牛乙好上了，而且还会说黄牛乙是世界上最帅的黄牛，以便使自己得到精神上的满足。
上第一节课的时候，她说要给我们出几个脑筋急转弯，看我们能不能转过来。第一个问题是：如果教室里有一个即将要爆炸的东西，请问你们该怎么办？同学们的回答是：跑啊。肯定是跑啊。那还用说？赶紧跑呗。这时老师说，错，不用跑，因为那是鞭炮。第二个问题是：就给我们大讲特讲。讲得天花乱坠，口若悬河，我们听完之后，也是不知所云，但还得听着，有几个功夫深的兄弟已睡着了，我只能望洋兴叹，不敢轻易模仿，不然会招来横祸。根据我做学生多年的经验可知，一位新来的老师，要是在第一节课就给你讲很多很多东西，那可以断定这个老师不是个好老师。果然不出我所料，日久见人心，那个“久”字未免太夸张了点，这位数学老师给我们上课不到一周，问题就层出不穷。
一日上课，琪老师站在讲台上讲得满头大汗，她讲课有一个习惯，就是在讲的过程中喜欢问我们三个字：对不对？正常情况下，我们都会点着头，诚恳地说，对！然后这道题就可以过了。这次，她又问我们：对不对？全班同学突然间都变得哑口无言，不说话了，气氛一下子紧张了起来。其实是她讲错了，这种事也不能当面揭穿，但更不能在她问的时候说对啊，这让我们很矛盾，所以大家都沉默了。当然了，她并没有意识到什么，只是轻蔑地朝我们笑了笑，说，你们脑瓜子转不过来了吧？突然，我们的班长迅速站了起来说道：“老师，您写错了……”班长学习好，也比较勇敢，以前各科老师有什么错误都会被他指出来，所以他也受到不少老师的表扬。但这一次就不一样了，这可是琪老师啊，你这不是当着全朝大臣的面说皇上的不是呢么？你会有好果子吃吗？当班长说完那句话之后，琪老师的脸立刻变得像经历过多年风霜的西红柿一样，又紫又黑，她皱着浓厚的眉头，咬着牙齿对班长大声说道：“是吗？”全班同学都立刻陷入寂静，有的装作正在绞尽脑汁地算题，有的拿起笔在草稿纸上开始乱写乱画，可怜的班长从未遇到过这种情况，这让他一时竟不知所措。突然，铃声响了，下课了。琪老师将手中的粉笔愤怒地砸入粉笔盒，然后铁青着脸对班长说：“你来我办公室……”
后来的结果是，班长再也不敢当着琪老师的面说是说非了，包括我们班所有的人，没有人敢去指出数学老师的错误，因为大家都是聪明的人，没有谁会在这个时候来一个现实版的“飞蛾扑火”。即使这样，那位琪老师还口口声声说：“我要是哪讲的不对的话，你们就尽管提出来，没有必要害怕，为了我们的进步，你们就勇敢一点，我不会责怪你们的，是人都会有犯错的时候。”你听听，说得多么正经啊。这就好像秦始皇统治时期的一幕一样：一位大臣对秦始皇直言不讳，惹怒了秦始皇，于是秦始皇便说，来人呐，把这厮给我拉出去斩了！当那位冒犯秦始皇的大臣被拉出去后，他又对下面的大臣说，我大秦帝国，繁荣昌盛，所以君主也要善辩是非，听取忠言，所以你们以后有什么想法就直言进谏吧，不要顾虑什么了。
还有一次，我一个哥们儿正睡觉，不幸被她发现，她立即就把他叫了起来，让他回答问题。由于刚睡醒来，他看上去很是不快的样子，眼睛红肿，嘴角还有未被擦拭去的口水在灿烂的阳光下熠熠发光。琪老师问他昨天留的作业了那个方程解出来答案是多少，答案本来是2，但由于他刚睡醒，声音模模糊糊，再加上上数学课时紧张的气氛使得教室内空气稀薄，声音传播的介质严重受损，使得琪老师将数字2听成字母了a，一气之下，她就把自己粗大的手重重地砸在那弱不禁风的讲桌上，然后青面獠牙的姿态一展无遗，过了大约三秒后她无可奈何地说：“你是怎么解的？我让你解一个一元二次方程，你还给我解出了个a？怎么？嫌一个未知数不够，又解出一个？”我那可怜的哥们儿被这阵势下得早已魂不附体，他还没反应过来到底是怎么一回事，就被劈头盖脸地一顿，此时的睡意早已烟消云散，这梦中惊醒的劫难，不知会让胆小的他失眠多少个日夜。他张着嘴，眼神充满了恐惧，最后经几个同学的解释，她才明白了过来。也许这件事早已给那哥们的心中留下了不可磨灭的阴影。
我们这位可敬的数学老师曾经在一节课的时间（45分钟）讲了一道几何题。事情是这样的，那天上课铃已经响过了，数学老师还没有来。“铛铛铛…..”一阵高跟鞋在地板上发出的声音传来，是数学老师，“同学们，今天我们来讲点习题”她那枯萎的脸上绽放出更加枯萎的笑容。然后她就在黑板上吵了一道题目，优雅地对我们说，这可是重点，考点。意思就是要让我们做笔记。按照她以往的作风，她会直接开始讲应该怎样解那道题，但这次她愣住了，一副苦思冥想的表情，甚是难看，下面的同学开始嗡嗡嗡地交头接耳，她左看右看还是不会解，最后他急中生智，来一句：“考考你们，这道题谁会做？”然后转身面向我们，眼神迸射着灼人的目光，窗户外偶尔会有微风吹进来，吹乱她的头发，使她看起来更像一个鬼，而不是一个人！我们就像是一群小羊羔遇到了凶狠的狼一样蜷缩在自己的座位上，一言不发。事态的发展有两种情况：第一，有人会做道题，然后她会大加表扬这位同学，当然在心里还得感谢这位同学的拔刀相助，解了她燃眉之急。第二，班里没有人会做这道题，于是她就会说我们不认真学习，连这种题都不会做等之类的话，这样她就可以推脱责任，巧妙地把这道题没做出来的原因怪罪于我们的不努力，一切
